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唐江澎:少搞那些”殺氣騰騰”的百日誓師動員大會!

近日,全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在小組討論中表示,學校在教育行為中要發揮積極正向的價值導向作用。比如,要求學生複習備考是很有必要,但不能去搞“殺氣騰騰”的百日誓師動員大會;提倡學生髮奮學習是對的,但不能讓校園裡充斥著“只要學不死,就往死裡學”這種標語,需要社會各界一起努力,讓教育堅守立德樹人的價值導向,真正把教育方針落實到每一個細節。

唐江澎:少搞那些殺氣騰騰的百日誓師動員大會!

唐江澎校長表示,學校是學生學習的地方,學習本就是很文雅的事,可現在的學校卻往往充滿著“殺氣”,就像戰場一樣,特別是中考高考的百日誓師動員大會,一副“殺氣騰騰”的模樣,讓人恍惚到了戰場,而同樣讓人感受到“殺氣騰騰”的還有校園標語,充滿著“戰爭”的氛圍。?

學校為何要弄得“殺氣騰騰”?無非是想激發學生的鬥志,把上中考、高考作為“上戰場”,只許勝利不許失敗,如果學生考出好成績,學校的“臉”上有光。這其實是典型的“應試教育”做法,可卻是很流行的做法。

“只要學不死,就往死裡學”、“努力提高一分,輕鬆幹掉千人”、“拿不下高考,比死還可怕”、“拼搏,才能把別人踩在腳下;渙散,結果就是被人踩死”……不知道在激勵學生學習上,這些“殺氣騰騰”的標語究竟能夠發揮多大的作用?可能誰都無法說出正確的答案。只是看到一些學校這麼搞,也就跟風這麼搞。學生能否好好學習,老師的確是要正確引導,但應該是潤物細無聲式的,教育本該是這樣。而所謂的“只要學不死,就往死裡學”的標語更不該出現在校園中。難道學生學習都在“往死裡學”嗎?難道要不顧及身體健康嗎?現在學校一邊重視學生的體育,要保證給予學生每天至少一小時的時間鍛鍊,要保證上好體育課,一邊卻又讓學生“往死裡學”,搞題海戰術,這本身就是很矛盾的做法。與校園“殺氣騰騰”相一致的是,許多學生變得目光生硬、走路急促、遇人冷漠,因為同學都變成了“對手”,只有“你死我活”,還有同學的溫情嗎?從深層次來說,當下,對於學生的評價仍然多以成績論英雄;對於學校的評價仍然多以考上幾個重點中學,考上幾個名牌大學為最主要的“標準”,這也導致學校從骨子裡無法改變“應試教育”的做法。

“立德樹人”誰都說重要,學校也是將這幾個字放在最前面的,但如果能夠真正做到“立德樹人”,恐怕也不會將校園變得“殺氣騰騰”了。其實,對於學校最重要的評價應該是,培養出來的學生具有什麼樣的品質;學生的德育方面怎麼樣。學校如果真正“以德為先”,不那麼急功近利,那麼所做的工作就不會充滿著“殺氣”,會讓校園保持該有的“寧靜”。從這個意義上說,校園的“殺氣騰騰”與素質教育背道而馳,與教育的本義南轅北轍。校園不該再露“殺氣”了。

唐校長在現場金句迭出,贏得陣陣笑聲和掌聲,也道出了廣大教育工作者和學生家長們的心聲。媒體、網友們集體為唐校長打call!

唐江澎:少搞那些殺氣騰騰的百日誓師動員大會!

唐江澎:少搞那些殺氣騰騰的百日誓師動員大會!

唐江澎:少搞那些殺氣騰騰的百日誓師動員大會!

唐江澎:少搞那些殺氣騰騰的百日誓師動員大會!

唐校長的“硬核”建議

唐江澎:少搞那些殺氣騰騰的百日誓師動員大會!

高考改革:高考從內容到形式都要改,考試內容必須改,切實引導高中學科教學走出“刷題贈分”的泥淖。落實德、體、美、勞在綜合素質評價體系下的剛性要求。

教育環境:不能讓校園充斥著“只要學不死,就往死裡學”的血腥標語!教育部門、主流媒體要對學校的教育行為發揮積極的價值導向。

教師編制和晉升:高中課改要選課走班,高中師資的結構性缺口就更為嚴重。教師崗位職稱的設置不能長期固化,為年輕教師疏通晉升通道。績效工資的比例應該對高中有適當傾斜。

新課改:對著新課標,教著老教材,迎接新高考!期待今年9月份新教材面世。新課程的培訓要貼近一線教師的實際需求,多選一些優秀高中作為課改基地,讓教師們走進課改現場去學習改革的方法。

高中經費:儘快明確普通高中生均公經費的撥款標準,健全普高經費的投入機制。教育投入更多的轉向教師和課程,支持學校購買優質課程,促進育人方式的轉變,培養創新人才。

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